Oi pessoal,
Seguem duas indicações de texto feitas pela Ana Cristina Coutinho!
Desvelando e explorando brechas das políticas públicas em relação à inserção da EaD no Ensino Superior.(SEGENREICH, S. C. D., s.d.)
Educação a Distância e Políticas Públicas no Brasil. Uma Experiência
do Núcleo de Educação a Distância da Universidade de Brasília. (CASTRO, F., s.d.)
Até a próxima!
terça-feira, 10 de agosto de 2010
Sobre políticas públicas para EaD
Oi pessoal,
Seguem dois textos indicados pela nossa colaboradora Sandra Mattos, vale a pena conferir!
Consórcio: estratégia de implementação de políticas públicas em EaD. (VALADARES, J. S. O. et al., 2007)
Tecnologias educacionais e educação a distância: avaliando políticas e práticas. (LEITE, M., 2003)
Até a próxima!
Seguem dois textos indicados pela nossa colaboradora Sandra Mattos, vale a pena conferir!
Consórcio: estratégia de implementação de políticas públicas em EaD. (VALADARES, J. S. O. et al., 2007)
Tecnologias educacionais e educação a distância: avaliando políticas e práticas. (LEITE, M., 2003)
Até a próxima!
sexta-feira, 30 de julho de 2010
Programa Pró-Licenciatura
Oi pessoal,
Vale a pena conhecer mais de perto o Programa Pró-Licenciatura do Governo Federal.
O texto abaixo foi retirado do Portal MEC em 31/07/10.
O programa oferece formação inicial a distância a professores em exercício nos anos/séries finais do ensino fundamental ou ensino médio dos sistemas públicos de ensino. O Pró-Licenciatura ocorre em parceria com instituições de ensino superior que implementam cursos de licenciatura a distância, com duração igual ou superior à mínima exigida para os cursos presenciais, de forma que o professor-aluno mantenha suas atividades docentes.
O objetivo é melhorar a qualidade de ensino na educação básica por meio de formação inicial consistente e contextualizada do professor em sua área de atuação. O programa toma como ponto de partida a ação do professor na escola em que desenvolve seu trabalho, de forma que sua experiência do dia a dia sirva de instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica.
Para participar, as secretarias estaduais e municipais devem aderir ao programa. O professor interessado precisa estar em exercício há pelo menos um ano, sem habilitação legal exigida para o exercício da função (licenciatura). A formação é gratuita e os professores selecionados pelas instituições de ensino superior para ingresso no curso recebem bolsa de estudos. O programa é desenvolvido no âmbito da Universidade Aberta do Brasil.
Para conhecer melhor o Pró-Licenciatura, leia o documento oficial que contém suas propostas conceituais e metodológicas.
Até a próxima!
Vale a pena conhecer mais de perto o Programa Pró-Licenciatura do Governo Federal.
O texto abaixo foi retirado do Portal MEC em 31/07/10.
O programa oferece formação inicial a distância a professores em exercício nos anos/séries finais do ensino fundamental ou ensino médio dos sistemas públicos de ensino. O Pró-Licenciatura ocorre em parceria com instituições de ensino superior que implementam cursos de licenciatura a distância, com duração igual ou superior à mínima exigida para os cursos presenciais, de forma que o professor-aluno mantenha suas atividades docentes.
O objetivo é melhorar a qualidade de ensino na educação básica por meio de formação inicial consistente e contextualizada do professor em sua área de atuação. O programa toma como ponto de partida a ação do professor na escola em que desenvolve seu trabalho, de forma que sua experiência do dia a dia sirva de instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica.
Para participar, as secretarias estaduais e municipais devem aderir ao programa. O professor interessado precisa estar em exercício há pelo menos um ano, sem habilitação legal exigida para o exercício da função (licenciatura). A formação é gratuita e os professores selecionados pelas instituições de ensino superior para ingresso no curso recebem bolsa de estudos. O programa é desenvolvido no âmbito da Universidade Aberta do Brasil.
Para conhecer melhor o Pró-Licenciatura, leia o documento oficial que contém suas propostas conceituais e metodológicas.
Até a próxima!
A promoção da inclusão social por meio das TIC no Reino Unido
Oi pessoal,
Outra boa dica da Sandra Chaves!
Trata-se de um texto sobre o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação, as TIC, como meio de inclusão social no Reino Unido.
O uso das TIC na educação e a promoção de inclusão social: uma perspectiva crítica do Reino Unido. (SELWYN, N., 2008)
Até a próxima!
Outra boa dica da Sandra Chaves!
Trata-se de um texto sobre o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação, as TIC, como meio de inclusão social no Reino Unido.
O uso das TIC na educação e a promoção de inclusão social: uma perspectiva crítica do Reino Unido. (SELWYN, N., 2008)
Até a próxima!
quinta-feira, 29 de julho de 2010
EaD aproxima brasileiros de universidades no exterior
Oi pessoal,
Nossa querida colaboradora Sandra Chaves nos deu uma excelente dica: um matéria publicada no site Universia que trata da relação entre alguns brasileiros e universidades do exterior, relação esta, possível graças a EaD.
A matéria também fala brevemente das políticas públicas para EaD em alguns países, vale a pena conferir!
http://www.drclas.harvard.edu/brazil/news/ead
Até a próxima!
Nossa querida colaboradora Sandra Chaves nos deu uma excelente dica: um matéria publicada no site Universia que trata da relação entre alguns brasileiros e universidades do exterior, relação esta, possível graças a EaD.
A matéria também fala brevemente das políticas públicas para EaD em alguns países, vale a pena conferir!
http://www.drclas.harvard.edu/brazil/news/ead
Até a próxima!
Consórcio CEDERJ
Oi pessoal,
O Consórcio CEDERJ reune o Governo do Estado do Rio de Janeiro, por meio da Fundação CECICERJ (Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro) e as seis universidades públicas sediadas no Estado: UENF, UERJ, UFF, UFRJ, UFRuralRJ e UNIRIO. Os objetivos do Consórcio são:
1. contribuir para a interiorização do ensino superior público, gratuito e de qualidade no Estado do Rio de Janeiro;
2. concorrer para facilitar o acesso ao ensino superior daqueles que não podem estudar no horário tradicional;
3. atuar na formação continuada, a distância, de profissionais do Estado, com atenção especial para o processo de atualização de professores da rede estadual de Ensino Médio;
4. aumentar a oferta de vagas em cursos de graduação e pós-graduação no Estado do Rio de Janeiro.
Para saber mais, visite o site da Fundação CECIERJ, site www.cederj.edu.br.
Leia outros textos sobre o Consórcio.
EaD - Modelo do Consórcio CEDERJ. (MASUDA, M. O., 2009)
A docência no Consórcio CEDERJ: interatividade ou transmissão? (CLARO, T., 2007)
Regulamento dos Cursos de Graduação do Consórcio CEDERJ. (Comissão de Legislação e Normas do Consórcio CEDERJ, 2001)
Reflexões sobre a espacialidade da Educação a Distância: o caso do Consórcio CEDERJ. (MENEZES, E. P., 2005)
Planejamento, Produção, Implementação e Avaliação de Cursos Universitários a
Distância no Estado do Rio de Janeiro: a experiência do CEDERJ. (GOMES, M. A. & FIGUEIREDO, L. M., s.d.)
Até a próxima!
O Consórcio CEDERJ reune o Governo do Estado do Rio de Janeiro, por meio da Fundação CECICERJ (Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro) e as seis universidades públicas sediadas no Estado: UENF, UERJ, UFF, UFRJ, UFRuralRJ e UNIRIO. Os objetivos do Consórcio são:
1. contribuir para a interiorização do ensino superior público, gratuito e de qualidade no Estado do Rio de Janeiro;
2. concorrer para facilitar o acesso ao ensino superior daqueles que não podem estudar no horário tradicional;
3. atuar na formação continuada, a distância, de profissionais do Estado, com atenção especial para o processo de atualização de professores da rede estadual de Ensino Médio;
4. aumentar a oferta de vagas em cursos de graduação e pós-graduação no Estado do Rio de Janeiro.
Para saber mais, visite o site da Fundação CECIERJ, site www.cederj.edu.br.
Leia outros textos sobre o Consórcio.
EaD - Modelo do Consórcio CEDERJ. (MASUDA, M. O., 2009)
A docência no Consórcio CEDERJ: interatividade ou transmissão? (CLARO, T., 2007)
Regulamento dos Cursos de Graduação do Consórcio CEDERJ. (Comissão de Legislação e Normas do Consórcio CEDERJ, 2001)
Reflexões sobre a espacialidade da Educação a Distância: o caso do Consórcio CEDERJ. (MENEZES, E. P., 2005)
Planejamento, Produção, Implementação e Avaliação de Cursos Universitários a
Distância no Estado do Rio de Janeiro: a experiência do CEDERJ. (GOMES, M. A. & FIGUEIREDO, L. M., s.d.)
Até a próxima!
Sistema Universidade Aberta do Brasil
Oi pessoal,
Ainda dentro do temática políticas públicas para EaD, destamos algumas referências sobre o Sistema Universidade Aberta do Brasil, maior esforço do governo federal na área. Para mais informações, visite www.uab.capes.gov.br.
Modelos de Educação Superior a Distância e Implementação da Universidade Aberta do Brasil.(COSTA, C. J., 2007)
Histórico e Retrato Atual da UAB. (COSTA, C. J., 2010)
Entrevista do Prof. Celso Costa, Diretor de EaD da CAPES/MEC, à TV MEC.
Até a próxima!
Ainda dentro do temática políticas públicas para EaD, destamos algumas referências sobre o Sistema Universidade Aberta do Brasil, maior esforço do governo federal na área. Para mais informações, visite www.uab.capes.gov.br.
Modelos de Educação Superior a Distância e Implementação da Universidade Aberta do Brasil.(COSTA, C. J., 2007)
Histórico e Retrato Atual da UAB. (COSTA, C. J., 2010)
Entrevista do Prof. Celso Costa, Diretor de EaD da CAPES/MEC, à TV MEC.
Até a próxima!
Políticas Públicas para Educação a Distância
Oi pessoal,
Nada mais natural do que começar lendo um pouco sobre políticas públicas para educação a distância, não é mesmo?!
Posto a seguir alguns links que merecem sua visita!
Políticas Públicas de Educação no Brasil: a utilização da EaD como instrumento de inclusão social. (MATIAS-PEREIRA, J., 2008)
Políticas e Gestão da Educação Superior a Distância: novos marcos regulatórios? (DOURADO, L. F., 2008)
Até a próxima!
Nada mais natural do que começar lendo um pouco sobre políticas públicas para educação a distância, não é mesmo?!
Posto a seguir alguns links que merecem sua visita!
Políticas Públicas de Educação no Brasil: a utilização da EaD como instrumento de inclusão social. (MATIAS-PEREIRA, J., 2008)
Políticas e Gestão da Educação Superior a Distância: novos marcos regulatórios? (DOURADO, L. F., 2008)
Até a próxima!
Objetivo do Blog
Olá pessoal,
Esse blog tem o intuito de colaborar com gestores de cursos a distância, dando dicas de material de qualidade que possa fundamentar as práticas de gestão.
O material aqui disponibilizado/indicado é fruto das discussões, trabalhos e pesquisa dos alunos, tutores e coordenadores da disciplina Gestão de Cursos a Distância - 2010, do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância, oferecido pela Universidade Federal Fluminense no âmbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil.
Importante: como este blog é fruto de um coletivo, não tomaremos partido a favor ou contra os temas que apresentarmos, apenas disponibilizaremos a informação para sua reflexão!
Até a próxima!
Esse blog tem o intuito de colaborar com gestores de cursos a distância, dando dicas de material de qualidade que possa fundamentar as práticas de gestão.
O material aqui disponibilizado/indicado é fruto das discussões, trabalhos e pesquisa dos alunos, tutores e coordenadores da disciplina Gestão de Cursos a Distância - 2010, do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância, oferecido pela Universidade Federal Fluminense no âmbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil.
Importante: como este blog é fruto de um coletivo, não tomaremos partido a favor ou contra os temas que apresentarmos, apenas disponibilizaremos a informação para sua reflexão!
Até a próxima!
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